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UN MONDO DI CARTA https://www.raiplay.it/video/2015/05/Ulisse-Il-piacere-della-scoperta-Un-mondo-di-carta-del-23052015-7773a940-1b9c-45bf-89ef-6407fb5c77d4.html OPPURE DIVERTITI CON LA CARTA POP UP https://docplayer.it/3237542-Le-proprieta-fisiche-della-carta.html

Formaggi nelle Marche http://www.formaggio.it/formaggi/marche/ Formaggio cotto e stagionato La ricotta Yogurt Gelato Panna e burro Mozzarella

Dopo la progettazione e l’agire didattico, ci soffermiamo sulla terza dimensione dell’insegnamento: la valutazione delle competenze. Essa non si esaurisce in un momento circoscritto e isolato, ma si colloca all’interno dell’intero processo attraverso un’osservazione sistematica degli alunni, posti di fronte a diverse situazioni problematiche, reali o simulate (compiti di realtà e progetti). In altre parole,…
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La Didattica laboratoriale per l’apprendimento significativo si propone di esplorare concetti e strumenti per attivare una didattica che si misuri efficacemente con le problematiche evidenziate. La direzione che sta assumendo la didattica per potenziare l’apprendimento fa riferimento a una didattica attiva dove lo studente non si limita ad ascoltare, memorizzare e ripetere, ma agisce, fa,…
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Nel contesto del Quadro europeo le competenze sono descritte in termini di “responsabilità e autonomia” e per verificare la graduale acquisizione delle stesse, lo strumento più adatto è la progettazione per unità di apprendimento (UdA) che integra la didattica dei contenuti e dei saperi, riferiti ai nuclei fondanti delle discipline, con modalità interattive e costruttive…
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